پاورپوینت اجزا آموزش موفق و معيار های هدف اختصاصی

دانلود پاورپوینت اجزا آموزش موفق و معيار های هدف اختصاصی  جهت رشته مدیریت در قالب 69 اسلاید و با فرمت pptx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

روند پیش اندیشی وتصمیم گیری منطقی برای استفاده ازمنابع بالقوه وبالفعل به منظور دست یابی به اهداف مطلوب واز پیش تعیین شده (تامین یادگیری مطلوب درفراگیر )وارزیابی میزان تحقق این یادگیری

تدوین اهداف درطراحی آموزشی

هدفها نتايج حاصل از آموزش هستند كه آموزش دهنده به دنبال دستيابي فراگير به آنها است.درواقع اهداف مقصد را مشخص میکند

ازدیدگاه دیگر اهداف عملکردهایی است که فراگیر قادر به انجام آنها نبوده اما پس از گذراندن درس یا دوره قادر خواهد بود انها را انجام دهد 

 اجزاء اهداف رفتاری:
4-درجه مورد انتظار( سطح اجرا- معیار): منظور از سطح اجرا ، حدنصابی است که بر اساس آن رفتار نهایی و میزان موقیت فراگیر در رسیدن به اهداف آموزشی ارزشیابی و سنجیده می شود. در واقع معیار نشان می دهد که تا چه میزان خطا و نقصان قابل قبول تلقی می شود و بر اساس آن پیشرفت و شایستگی فراگیر در مرحله و زمان معین را بررسی نمود. در معیار از مواردی مانند محدودیت های زمانی ( در عرض دو دقیقه و .....) تعداد پاسخ های صحیح ( 7 مورد از 10 مورد ، حداقل یک الگو و.....) ، درصد( با 80 درصد صحت ، .....)، و ویژگیهای عملکرد( با در نظر گرفتن کوچکترین اجزاء هر مرحله و ......) استفاده می شود.

پیش بینی و بیان شرایط بطور کامل در هر هدف رفتاری ، نه تنها از سردرگمی و آشفتگی فرادهنده و فراگیر جلوگیری می نماید ، بلکه به فرادهنده کمک می کند تا موقعیتب را که فراگیر پس از طی دوره آموزشی باید اطلاعات ، مهارتها و نگرش های خود را اعمال نماید مد نظر قرار داده و به همانگونه او را آموزش دهد . ضمناً فراگیر نیز از شرایطی که تحت آنها ارزیابی خواهد شد ، آگاه می گردد. 

عنوان ها :

برنامه ريزي

چرا برنامه ریزی آموزشی ضرورت دارد

الگوی انستیتو توسعه آموزشی

تدوین اهداف درطراحی آموزشی

تدوین اهداف آموزشی

تدوین اهداف آموزشی

تعيين اهداف آموزشي چه كمكي  به فرآيند آموزش مي‌كند؟

طبقه بندی اهداف

هدف کلیر

اهداف اختصاصي

معيار هاي هدف اختصاصي
SMART

معيار هاي هدف اختصاصي

اهداف اختصاصی

اجزای اهداف رفتاری

 اجزاء اهداف رفتاری:

و...