دانلود تحقیق فناوری اطلاعات در آموزش با فرمت ورد

هدف از این تحقیق بررسی فناوری اطلاعات در آموزش با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
فناوری اطلاعات در آموزش
1-2- تاريخچه استفاده از فناوري در آموزش15
2-2- اهميت و نقش فناوري در آموزش18
3-2- جايگاه و نقش حیاتی فناوري در آموزش وپرورش20
4-2-موانع و مشكلات  استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش21
5-2- هوشمند‌سازي مدارس22
6-2-اسناد پشتيبان هوشمند سازی مدارس23
7-2- پيشينه هوشمند‌سازي مدارس25
8-2-پيشينه هوشمند‌سازي مدارس در ایران26
9-2- انگیزه پیشرفت28
10-2- سیالیت31
11-2- پیشرفت تحصیلی32
12-2- یادآوری34
13-2- پیشینه تحقیق36
14-2- جمع بندی و نتیجه گیری45

از نظر تكنيكي و فناوري، رايانه فقط حدود پنجاه سال عمر دارد، ولي ريشه هاي پيدايش آن، به اولين كوششهاي بشر براي استفاده از وسيله اي جهت شمارش اعداد بر مي گردد. در سال 1801، جوزف جاكرد  اولين سيستم كنترل دستگاه بافندگي پارچه را اختراع كرد .

سیستم او دارای تعداد فراوانی کارتهای فلزی سوراخ دار بود .دراین دستگاه نخ بافندگی با توجه به نحوه قرار گرفتن خاص کارتها فلزی از درون این سوراخها می گذشت وبدین ترتیب با تعویض نحوه قرار گرفتن کارتها نقش و نگاره ها متعددی بر روی پارچه به وجود می آمد( ذوفن، 1383، ص22).

در سال 1800 چارلز ببیج  ماشینی به نام "ماشین دیجیتال یا قیاسی" طرح ریزی کرد که بسیاری از اجزاءاصلی رایانه های امروزی از قبیل محل انبار و ذخیره اطلاعات ،دستگاه کنترل کارتهای اصلی ماشین و دستگاه ورودی و خروجی اطلاعات را دارا بود به این دلیل اختراع او را پدر رایانه نامیده اند( ذوفن، 1383،ص23 (.آموزش از راه دور براي اولين بار در قرن 19 به‌عنوان تحصيلات مكاتبه‌اي  شناخته شد. 

پس از چندی تحصيلات مکاتبه‌ای با استفاده از سيستم پستی فراگير شد و مدارس و ديگر موسسه‌های دارای صلاحيت به ارایه آموزش از راه دور با استفاده از پست پرداختند و ارتباط نوشتاری معلمان و دانش‌آموزان را برقرار کردند. ايالات متحده تنها کشور ارایه‌دهنده تحصيلات مکاتبه‌ای نبود، بلکه کشورهای اروپایی نيز از اوايل دهه 1840 دوره‌هايی برای آموزش خلاصه‌نويسی و زبان ارایه كردند. 

اولين شكل كلاس درس گسترده به صورت آموزش از راه دور و به شكل مكاتبه اي بود. ايساك پيتمن  در سال 1840 ( كوتاه نويسي) را در انگلستان از طريق مكاتبه اي تدريس مي كرد وی روش خود را كه مبتنی بر اصول آوايی به‌جاي اصول املايی بود، در سال 1837 در کتابي به نام "الگوي صحيح تندنويسی" توضيح داد.

روش خلاصه‌نويسی پيتمن در سال 1852 توسط برادرش بن پيتمن  در آمريکا معرفي شد. بن يک موسسه صدانگاری در ايالت اوهايو آمریکا برای تدريس خلاصه‌نويسی و نيز انتشار آثار مرتبط با آن بنياد نهاد. روش خلاصه‌نويسی پيتمن با 15 زبان تطبيق داده شده و امروزه يکی از پركاربردترين روش‌های خلاصه‌نويسی در جهان است.