چارچوب نظری و پیشینه پژوهش غنی سازی روابط

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش غنی سازی روابط عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

الف) تعريف نظري غني سازي روابط زناشويي: 

غني سازي روابط زناشويي مجموعه مهارتهايي هستند که براي ارضاي نيازهاي اساسي خانواده مانند عشق، مهرباني، تعلق، اعتماد، وفاداري، امنيت و لذت آموزش داده مي شوند. حساسيت دلسوزانه مي تواند مهمترين عامل در ارتقاي امنيت و اعتبار بخشيدن به رابطه زوجها و ايجاد صميميت سازنده و جو سالم براي رشد فردي باشد. بطور اختصاصي-تر، عواملي که اين رويکرد براي حفظ روابط سالم وطولاني آنها را لازم مي داند عبارتند از توانايي حل مشکلاتي که براي هر دو همسر بعنوان عامل فشارزا به حساب مي آيد، توانايي ايجاد جو حمايتي در هنگام گفتگو براي حل مسئله، توانايي درک ديدگاه ديگري و ارتباط با همسر، توانايي ديدن خود وديگري به طور روشن و بدون تحريف، توانايي مديريت تبادل ارتباط منفي و کنترل خشم، توانايي تغيير الگوهاي رفتاري که شخص خواهان آن است و توانايي کمک به همسر تا الگوهاي ارتباطي خود را به طور مطلوب تغيير دهد. در اين راستا نه مهارت به هم پيوسته به زوجها آموزش داده مي شود که عبارتند از :1- مهارت ابرازگري 2- مهارت همدلي 3- مهارتهاي بحث و مذاکره 4- مهارت حل مسئله و حل تعارض 5- مهارت آسان سازي وتساهل 6- مهارت تغير خود 7- مهارت کمک به تغيير همسر 8- مهارت انتقال و تعميم 9- مهارت نگهداري وتداوم (سوکا،2005).

ب) تعريف عملياتي غني سازي روابط زناشويي: 

در اين پژوهش متغير مستقل غني سازي روابط زناشويي است که در 8 جلسه و در مدت 1 ماه(هر هفته 2 جلسه) به زوج ها آموزش داده شد. در 8 جلسه، 9 مهارت ذکر شده در قالب جلسات رواني آموزشي، به صورت گروهي به زوجها آموزش داده مي شود. 

فهرست مطالب

تعریف نظری غنی سازی روابط زناشویی

تعریف عملیاتی غنی سازی روابط زناشویی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق غنی سازی روابط زناشویی

2-2-3-  نظريه هاي تبيين كننده کيفيت روابط زناشويي
2-2-3-1-  نظريه ليوايز و اسپنير
2-2-3- 2-  نظريه ماركس
2-2-3-2-1- ترکيب رمانتيک
2-2-3-2-2- ترکيب وابستگي- فاصلهاي
2-2-3-2-3- ترکيب جدايي
2-2-3-2-4- ترکيب همبستگي متعادل   

2-4- غني سازي روابط(مدل به کار گرفته شده در اين پژوهش)
2-4-1- تاريخچه غني سازي روابط    
2-4-2- پايه هاي نظري    1
2-4-3- شيوه هاي مداخله    4
2-4-4- تركيب و چارت زماني برنامه هاي R. E    10
2-4-5- قالبهاي زماني جلسات R. E    11
2-4-6- سبك هاي درمان R. E:    11
2-4-7- روش هاي مداخله    13
2-4-8- توالي موضوع در R. E    15
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E    15
2-4-10- پاسخ يا واکنش هاي خاص رهبر يا درمانگر    16
2-4-10-1- شدن(تبديل شدن)    16
2-4-10-2-  مشكل گشايي    17
2-4-10-3- شستشو دادن    17
2-5- پيشينه پژوهش    20
2-5-1- پيشينه پژوهش در ايران    20
2-5-2- پيشينه پژوهش در خارج از کشور    22
2-6- جمع بندي    27

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی