پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی

پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی

خود تنظیمی در این پرسشنامه دارای دو خرده مقیاس کاربرد راهبرد شناختی و خود تنظیمی ( مدیریت منابع و فراشناخت با هم ) است. خرده مقیاس کاربرد راهبرد شناختی دارای 13 سؤال و خرده مقیاس خود تنظیمی دارای 9 سؤال است که جمعاً 22 سؤال پرسشنامه را تشکیل می دهند. در نمره گذاری، سؤالات 13، 15، 19 و 20 برعکس نمره گذاری می شوند. پس از آن هر آزمودنی در هر خرده مقیاس یک نمره خواهد داشت که با جمع نمره او در سؤالات مختلف به دست می آید. نمره کل خود تنظیمی هم از جمع این دو نمره به دست می آید.

روایی و پایایی ابزار سنجش

یافته های پژوهشی که از یک نمونه آزمودنی به دست می آیند، به ابزارهای مورد استفاده در جمع آوری اطلاعات وابسته اند؛ بنابراین یکی از مهمترین تکالیف محققان ارزشیابی اعتبار، پایایی، عینیت و مناسب بودن ابزارهای جمع آوری اطلاعات است ( ون دلن، نجفی  به نقل از لسانی، 1389 )

روایی

مقصود روایی آن  است که آزمون برای متغیر مورد نظر معتبر باشد. به این معنی که درست همان متغیر مورد نظر را به دقت اندازه گیری کند. مفهوم اعتبار ( روایی ) به این سؤال پاسخ می دهد که ابزار اندازه گیری تا چه حد خصیصه مورد نظر را می سنجد ( سرمد، بازرگان، حجازی، 1388).

روایی پرسشنامه سبک مدیریت کلاس به دو روش محاسبه شده است: الف) کسب نظر متخصصان درباره صحت گویه ها و هماهنگی با ابعاد متغیر که در مجموع با توجه به فراوانی پاسخ های مناسب، درستی گویه های پرسشنامه تایید شد. ب) اجرای تحلیل عاملی بر روی داده های حاصل از اجرای پرسشنامه جهت بررسی روایی سازه : این تحلیل مشخص کرد که همه گویه های پرسشنامه روی عوامل دارای بار عاملی می باشند.