مبانی نظری و پیشنه تحقیق انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی

مبانی نظری وپیشنه تحقیق انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی 

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی در 26 صفحه در قالب ورد قابل ویرایش.

فهرست مطالب :

ادبیات تحقیق................................................................................................................................................ 11

نگرشهای مدیریت به انگیزش...................................................................................................................... 12

ـ رویكرد كلاسیك......................................................................................................................................... 12

ـ رویكرد نئوكلاسیك.................................................................................................................................... 13

ـ رویكرد اقتضایی......................................................................................................................................... 14

نگرشهای روانشناختی در زمینه انگیزش................................................................................................... 15

ـ نظریه لذت طلبی.......................................................................................................................................... 16

ـ نظریه غرایز.................................................................................................................................................. 16

ـ نظریه تقویت................................................................................................................................................ 16

ـ نظریه شناخت.............................................................................................................................................. 17

نظریه های انگیزشی...................................................................................................................................... 17

الف) نظریه‌های فعال‌سازی انگیزش............................................................................................................ 17

ـ نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو........................................................................................................ 18

ـ نظریه دو جنبه‌ای انگیزش.......................................................................................................................... 20

ـ نظریه دوعاملی انگیزش............................................................................................................................. 21

ـ نظریه لذت‌گرایی مك‌ كللند........................................................................................................................ 22

ـ نظریه‌ نیازهای زیستی، تعلق و رشد....................................................................................................... 23

ب) نظریه‌های فرایندی................................................................................................................................... 24

ـ نظریه انتظار و احتمال................................................................................................................................ 24

ـ نظریه برابری............................................................................................................................................... 25

عنـوان

صفحه

ـ نظریه هدف‌گذاری........................................................................................................................................ 25

ـ نظریه تقویت و اصلاح رفتار..................................................................................................................... 26

نظری تفصیلی بر تئوری هرزبرگ............................................................................................................. 27

پیشینه تحقیق.............................................................................................................................................. 30

جمع بندی........................................................................................................................................................ 36

بخشی از متن :

مقدمه

در این فصل ابتدا به ماهیت و تعاریف مختلف انگیزش می‌پردازیم و سپس زمینه‌های انگیزشی را از دیدگاه مكاتب مدیریت و روانشناسی، براساس روند تاریخی و تكاملی، به طور اجمال مورد بررسی قرار می‌دهیم. بخش دوم این فصل به پیشینه تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع تحقیق می‌پردازد.

الف) ادبیات تحقیق

اصطلاح انگیزش نخستین بار از واژه لاتین مو[1] به معنی حركت گرفته شده است. از آنجا كه این واژه برای بیان منظور ما در این جا كافی نیست، بنابراین گزیده‌ای از تعاریف مختلف ارایه می‌شود.

اتكینسون[2]، (1964)، انگیزش را به عنوان تأثیر همزمان در هدایت، قوت و تداوم كنش تعریف كرده است. در حالیكه وروم[3] (1964)، انگیزش را فرایند حاكم بر گزینش‌هایی كه از سوی اشخاص و موجودات پست تر كه از میان شكلهای گوناگون فعالیت ارادی به عمل می‌آید، می‌داند (13). عباس‌زادگان (1371) ، در تعریف انگیزش بیان می‌كند كه انگیزش یك محرك درونی برای بروز یك اقدام بیرونی توسط انسان است، كه این اقدام ممكن است فیزیكی، فكری یا هنری باشد (22). علاقه‌بند (1371) ،نیز انگیزش را عوامل روانشناختی، جامعه‌شناختی، فرهنگی و اقتصادی مؤثر در شكل‌گیری رفتار فردی و گروهی در محیط آموزشی می‌دادند(21). الوانی (1373)،نیز در تعریف انگیزش بیان می‌كند؛ انگیزش عبارت است از تمام عوامل روانی آگاهانه و ناآگاهانه آماده كننده انسان به منظور تحقق بعضی از اعمال، گرایشها و اهداف (2). عسكریان، (1370)، انگیزش را یك فرایند پیچیده می‌داند كه از نیازهای فرهنگی، اجتماعی، روانشناختی و فیزیكی تركیب شده است، بطوری كه جهت سازماندهی و تقویت رفتار انسانی هم بصورت فردی و هم تعاملی برهمدیگر تأثیر می‌گذارند(25).

در مجموع با توجه به تعاریف ارائه شده از انگیزش، بنظر می‌رسد با وجود تفاوت در تعاریف، مفهوم كلی آنها یكسان است. تقریباً همه انگیزش را عامل و علت اصلی حركت و تقویت رفتارهای ارادی انسان برای رسیدن به هدف می‌دانند.

نگرشهای مدیریت به انگیزش

نگرشهای مدیریت به انگیزش با توجه به ماهیت آن در طول زمان تغییرات بسیار كرده است، كه هر یك در شرایط زمانی خاص خود در رفتارهای كاركنان تأثیر متفاوتی داشته است. در بررسی رویكردهای مدیریت، به ترتیب از نظر تاریخی به سه نوع نگرش برخورد می‌كنیم. این رویكردها عبارتند از: رویكردهای كلاسیك یا سنتی، نئوكلاسیك یا روابط انسانی و رویكرد اقتضایی. اینك به منظور روشن شدن دیدگاههای انگیزشی هر یك، به شرح مختصری از آنها می‌پردازیم.

1ـ رویكرد كلاسیك یا سنتی (1930-1900): غالباً رویكرد سنتی مدیریت كه با نام فردریك تیلور[4]بنیان‌گذار مدیریت علمی مرتبط است، فرد را انسان اقتصادی فرض می‌كند كه صرفاً تحت تأثیر انگیزه‌های مادی قرار دارد. به همین دلیل این رویكرد، دستمزد و پاداشهای مادی را وسیله اصلی سیاستهای مدیریتی خود جهت انگیزش كاركنان می‌داند. به عبارت دیگر، برای كاركنان تولید بیشتر به منزله افزایش پاداشهای مادی است. در این رویكرد عقیده بر این است كه هر فرد برای برطرف نمودن نیازهای خود تنها با دریافت مزد و پاداش مادی قانع می‌گردد و می‌تواند احتیاجات روحی و معنوی خویش را با برطرف ساختن احتیاجات مادی جبران نماید. بطور كلی، این رویكرد به كاركنان به مثابه ماشین می‌نگرد و به تولیدات آنها بیشتر از خودشان اهمیت می‌دهد.

1. Move

2. Atkinson

3. Vroom

1. Frederick W. Taylor