علوم انسانی,روانشناسی و علوم تربیتی
تحقیق کودکان ناشنوا
مقدمه: ناشنوا به کسی گفته می شود که : قادر به درک صداها از راه گوش چه با سمعک و چه بدون سمعک نمی باشد. در حالی که شخص کم شنوا کسی است که قادر به دریافت صداها از راه گوش می باشد. این که نقایص شنوایی تا چه اندازه بر کاهش بهره هوشی اثر می گذارد ، بستگی به این دارد که ما چه برداشتی از ارتباط بین فکر ...
14
تعداد صفحات
doc
فرمت
137
کیلوبایت
حجم فایل
35,000 تومان
قیمت فایل
فایل با عنوان تحقیق کودکان ناشنوا با تعداد 14 صفحه در دسته بندی علوم انسانی,روانشناسی و علوم تربیتی با حجم 137
کیلوبایت و قیمت 35000 تومان و فرمت فایل doc با توضیحات مختصر مقدمه: ناشنوا به کسی گفته می شود که : قادر به درک صداها از راه گوش چه با سمعک و چه بدون سمعک نمی باشد. در حالی که شخص کم شنوا کسی است که قادر به دریافت صداها از راه گوش می باشد. این که نقایص شنوایی تا چه اندازه بر کاهش بهره هوشی اثر می گذارد ، بستگی به این دارد که ما چه برداشتی از ارتباط بین فکر ... ...و عنوان انگلیسی Deaf children research را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
توضیحات فایل:
مقدمه:ناشنوا به کسی گفته می شود که : قادر به درک صداها از راه گوش چه با سمعک و چه بدون سمعک نمی باشد. در حالی که شخص کم شنوا کسی است که قادر به دریافت صداها از راه گوش می باشد.
این که نقایص شنوایی تا چه اندازه بر کاهش بهره هوشی اثر می گذارد ، بستگی به این دارد که ما چه برداشتی از ارتباط بین فکر و زبان داشته باشیم . برخی از نظریه پردازان فکر می کنند تفکر بر زبان محاوره ای استوار است. آنها معتقدند که افراد مبتلا به نقص شنوایی از نظر هوشی از حد متوسط پایین ترند . آنان که معتقدند افراد مبتلا به نقص شنوایی از نظر هوشی همانند افراد شنوا هستند به تئوریهای استناد می جویند که تفکر و زبان را از یکدیگر جدا می دانند . این نظر کم کم رشد می کند که زبان اشاره همچون زبان محاوره خود یک زبان واقعی است. تحقیقات مویّد این هستند که نقص شنوایی لزوماً به عقب ماندگی هوشی نمی انجامد . با استفاده از تستهای غیر کلامی هوشی به جای تستهای کلامی ، پژوهشگران بطور کلی کشف کرده اند که دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا از نظر هوشی نرمال می باشند . و آنهایی که اغلب از نظر هوشی پایین هستند، کسانی می باشند، که دارای معلولیتهای دیگری مثل نابینایی هستند.
مربیان بسیار علاقمند ند که زمان شروع نقص شنوایی را بدانند . بهمین دلیل متخصصانی که با کودک مبتلا به نقص شنوایی کار می کنند، اغلب از اصطلاحاتی نظیر: ناشنوایی مادر زادی و ناشنوایی غیر ارثی استفاده می کنند . و دو اصطلاح دیگر که اغلب در زمینه یادگیری زبان این کودکان بکار می روند عبارتند از : ناشنوایان قبل از فراگیری زبان و ناشنوایان بعد از فراگیری زبان.
آموزش زبان به ناشنوایان مطمئناً یکی از بزرگترین تلاشهای آموزشی است. کودک ناشنوا به تکلم و تربیتی خاص نیاز دارد . ما باید چشمهایش را جانشین گوشهایش بکنیم و متاسفانه چشم به اندازه گوش در فراگیری زبان موثر نیست. همچنین باید نقش والدین را در آموزش فرزندشان دوباره سازی کنیم. والدین یک کودک ناشنوا در یاری کودکشان برای فراگیری زبان نقش بسیارموثری دارند چون آنها بیشتر از هر کس دیگری به کودکشان علاقه مندند و بیش از هر کس دیگری در دسترس کودک هستند.
فهرست مطالب:
مقدمه
چگونه به کودک ناشنوا آموزش دهیم
خواندن با کودکان ناشنوا و کم شنوا
چگونه با کودکان ناشنوا و کم شنوا ارتباط برقرار کنیم
مشکلات عاطفی در افراد ناشنوا
با افراد ناشنوا چگونه باید برخورد کرد؟
كودك ناشنوا چه انتظارهایی از والدین خود دارد؟
الف - انتظارهای كلی و اساسی
ب - انتظارهای عاطفی و روانی
ج - انتظارهای مربوط به مهارت های حسی و حركتی
د - انتظارهای مربوط به مهارت های خودیاری و مستقل شدن
هـ - انتظارهای مربوط به مهارتهای ارتباطی، كلامی و شناختی
و - انتظارهای مربوط به مهارت های اجتماعی
منبع
پروداک فایل
تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی
جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری
آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک.
فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf.
روانشناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی
هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی
سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه
