عمومی و متفرقه
خرید ارزان مبانی نظری مدیریت کلاس،سبکهای مدیریت کلاس،فراشناخت
مبانی نظری مدیریت کلاس،سبکهای مدیریت کلاس،فراشناخت
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1مقدمه
2-2 مبانی نظری تحقیق
2-2-1تعاریف مدیریت کلاس
2-2-2 اهداف مدیریت کلاس
2-2-3 سازمان دهی و مدیریت کلاس
2-2-4 ابعاد مدیریت کلاس
2-2-5 فنون مدیریت کلاس
2-2-6 موانع مدیریت کلاس درس
2-2-7 خلاصه ا
109
تعداد صفحات
.docx
فرمت
97 کیلوبایت
حجم فایل
143,430 تومان
قیمت فایل
فایل با عنوان خرید ارزان مبانی نظری مدیریت کلاس،سبکهای مدیریت کلاس،فراشناخت با تعداد 109 صفحه در دسته بندی عمومی و متفرقه با حجم 97 کیلوبایت و قیمت 143430 تومان و فرمت فایل .docx با توضیحات مختصر مبانی نظری مدیریت کلاس،سبکهای مدیریت کلاس،فراشناخت
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1مقدمه
2-2 مبانی نظری تحقیق
2-2-1تعاریف مدیریت کلاس
2-2-2 اهداف مدیریت کلاس
2-2-3 سازمان دهی و مدیریت کلاس
2-2-4 ابعاد مدیریت کلاس
2-2-5 فنون مدیریت کلاس
2-2-6 موانع مدیریت کلاس درس
2-2-7 خلاصه ا ...و عنوان انگلیسی Buy cheap theoretical foundations of classroom management, classroom management styles, metacognition را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
توضیحات فایل:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 109 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
مبانی نظری مدیریت کلاس،سبکهای مدیریت کلاس،فراشناخت فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق 2-1مقدمه 2-2 مبانی نظری تحقیق 2-2-1تعاریف مدیریت کلاس 2-2-2 اهداف مدیریت کلاس 2-2-3 سازمان دهی و مدیریت کلاس 2-2-4 ابعاد مدیریت کلاس 2-2-5 فنون مدیریت کلاس 2-2-6 موانع مدیریت کلاس درس 2-2-7 خلاصه ای از اصول سه سبک ایجاد نظم و انضباط در کلاس 2-2-8 تئوریهای مدیریت کلاس 2-2-9 سبکهای مدیریت کلاس 2-2-10 اصول کلی مدیریت کلاس 2-2-11 فراشناخت 2-2-12- تعاریف فراشناخت 2-2-13 ابعاد فراشناخت 2-2-14 آموزش مهارتهای یادگیری شناختی وفراشناختی 2-2-15 نظراتی در باب ارتقا ء فراشناخت 2-3 پیشینه تحقیقات انجام یافته 2-3-2 تحقیقات خارجی 2-4 نتیجه گیری ادبیات و پیشینه تحقیق 2-1مقدمه : توانایی اداره کلاس و ایجاد رفتار مطلوب در دانش آموزان، بخشی مهم از کار معلم در کلاس و زمینه مناسب برای یادگیری است. به نظرمی رسد معلم برای اداره مطلوب کلاس به دو مهارت نیاز دارد : 1- برقراری ارتباط موثر و مثبت با دانش آموزان 2- مدیریت کلاس این دو مهارت باعث تسهیل امر آموزش و کاهش رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان می شود. جو کلاس در هرشرایط بر نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه، مطالعه، تحصیل و حتی خود پنداری آنان تاثیر می گذارد (کدیور، 1382، 227). ارتباط مناسب میان معلم و دانش آموز، اغلب محور اثر بخشی معلم است. ارتباط مفید مستلزم آن است که معلمان از شناخت لازم وجامع هم نسبت به موضوع درسی وهم نسبت به دانش آموزان خویش برخوردار باشند، چنین امری برایجاد یک پل ارتباطی بین دانش آموزان و موضوع درسی کمک می کند، معلمان را نیز قادر می سازد که موضوع درسی را به شاگردان خویش تفهیم کنند. برعکس ارتباط سطحی و ضعیف میان معلم و دانش آموز موجب می شود که حتی یادگیری مطالب ساده نیز میسرنباشد. بنابراین روابط مبتنی بر محبت، احترام و باور متقابل میان معلم و دانش آموز می تواند بر میزان انگیزه دانش آموز تاثیر گذارد. مدیریت کلاس درس به مفهوم ایجاد شرایط لازم برای تحقق یادگیری است و بر این اساس می توان گفت که مهارتهای مدیریت کلاس زیر بنای کل موفقیت درتدریس است. این امر در کلاس های درس مدارس ایران که مملو از دانش آموزان است، ازاهمیت خاصی برخوردار است. برای اعمال مدیریت بر کلاس درس و ایجاد شرایط بهینه برای یادگیری، خود معلم باید فردی کارا باشد تا از مهارتهای مدیریت کلاس درس بهره بگیرد. و لازم است که معلمان با شیوه های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباط با دانش آموز آشنا بوده، برحسب موقعیت و فضای کلاس آن را به نحو مطلوب به کار ببندند. 2-2 مبانی نظری تحقیق در این بحث ابتدا مباحث نظری مفهوم مدیریت کلاس و سپس ادبیات مفهوم فراشناخت بررسی شده است. 2-2-1تعاریف مدیریت کلاس با توجه به گستردگی مفهوم مدیریت، تعاریف مختلفی از آن ارائه شده است که می توان گفت از لحاظ تاکید بر روی جنبه های مختلف کلاس درس متفاوت هستند. برخی تعاریف، مدیریت کلاس را هم معنا با واژه انضباط توصیف کرده اند. چنانکه به بیان کوهن (1996) مفهوم مدیریت آنچنان که در دنیای اقتصاد بکار میرود بیانگر نقش سرپرستی وکنترل کننده درارتباط با کارکنان است؛ ازاین رو می توان با کمی تسامح این تعریف را در مدیریت آموزش و کلاس درس به کاربرد. مدیریت کلاس بیشتر یک برنامه انضباطی است که شامل باورها و ارزشها ی معلم، راجع به انضباط میشود (دنیس مور، 2003). همچنین دویل (1986) مدیریت کلاس را ایجاد و حفظ نظم اجتماعی، به منظور آرامش و یادگیری بهتر تعریف میکند. به بیان او این واژه با اندک خوش بینی برابر با انضباط است « درمان بدرفتاری ها و اختلالاتی که درمحیط آموزش رخ میدهد » (زاکرمن، 2000). ولفگانگ و گلیکمن دریک تعریف جامع از مدیریت کلاس آن را دارای سه جنبه اساسی می دانند؛ به گفته آنها مدیریت کلاس، کلیه تلاشهای معلم برای سرپرستی فعالیتهای کلاس است که شامل تعاملات اجتماعی، رفتار دانش آموزان ویادگیری است؛ بنابراین مدیریت کلاس، انضباط را در بر می گیرد ولی محدود به آن نیست (مارتین، 1996). فرمت فایل ورد می باشد و برای اجرا نیاز به نصب آفیس دارد
کلمت کلیدی >> | خرید | ارزان | مبانی | نظری | مدیریت | کلاس،سبکهای | کلاس،فراشناخت |
پروداک فایل
تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی
جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری
آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک.
فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf.
روان‌شناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی
هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی
سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه
