مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی

مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی - ‏معنی ‏درمانی: ‏در ‏شهر ‏وین ‏، ‏پایتخت ‏اتریش ‏و ‏در ‏قاره ‏اروپا ‏سه ‏مکتب ‏روانشناسی ‏بنیاد ...

66 تعداد صفحات

.docx فرمت

0 بایت حجم فایل

100,242 تومان قیمت فایل

فایل با عنوان مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی با تعداد 66 صفحه در دسته بندی مبانی نظری و پیشینه تحقیق با حجم 0 بایت و قیمت 100242 تومان و فرمت فایل .docx با توضیحات مختصر مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی - ‏معنی ‏درمانی: ‏در ‏شهر ‏وین ‏، ‏پایتخت ‏اتریش ‏و ‏در ‏قاره ‏اروپا ‏سه ‏مکتب ‏روانشناسی ‏بنیاد ... ...و عنوان انگلیسی Theoretical foundations and research history (chapter two) of meaning therapy را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی

توضیحات فایل:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 66 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏معنی ‏درمانی:
‏در ‏شهر ‏وین ‏، ‏پایتخت ‏اتریش ‏و ‏در ‏قاره ‏اروپا ‏سه ‏مکتب ‏روانشناسی ‏بنیاد ‏گذاشته ‏شده ‏است . ‏مکتب ‏روانکاوی ‏فروید ‏، ‏مکتب ‏روانشناسی ‏فردی ‏آدلر ‏و ‏مکتب ‏معنا ‏درمانی ‏فرانکل . ‏فرانکل ‏بنیان ‏گذار ‏مکتب ‏معنا ‏درمانی ‏لوگوتراپی ‏در ‏بیست ‏و ‏ششم ‏مارس ‏ سال ‏1905 ‏در ‏وین ‏متولد ‏و در ‏دوم ‏سپتامبر ‏سال ‏1997 ‏در ‏سن ‏92 ‏سالگی ‏در ‏همان ‏شهر ‏در ‏گذشت . ‏آلمانی ‏ها ‏، ‏فرانکل ‏را ‏در ‏سن ‏37سالگی ‏دستگیر ‏کردند ‏و ‏به ‏اردوگاه ‏وحشتناکي ‏منتقل ‏کردند . ‏در ‏اردوگاه ‏که ‏همه ‏چیز ‏را ‏از ‏او ‏گرفته بودنداین ‏شیوه ‏تفکر ‏در ‏فرانکل ‏بوجود ‏آمد ‏که ‏می ‏گفت ‏.مهم ‏آن ‏نیست ‏که ‏من ‏چه ‏می ‏خواهم ‏باشم ‏، ‏مهم ‏ آن است‏ ‏که ‏من ‏چه ‏کسی ‏باید ‏باشم . ‏در ‏ارتباط ‏با ‏مفهوم ‏بودن ‏برای ‏او ‏سؤال ‏انسان ‏بودن ‏مطرح ‏شد . ‏او ‏معتقد ‏بود ‏که ‏انسان ‏بودن ، ‏یعنی ‏مسئول ‏بودن ‏، ‏تصمیم ‏گیرنده ‏، ‏موضع ‏گیرنده ‏و ‏ارزشیابی ‏کننده ‏بودن . ‏ازابتدا ‏مفاهیمی ‏چون : ‏زندگی ‏، ‏روح ‏و ‏ معنا ‏ذهن ‏ فرانکل ‏را ‏به ‏خود ‏مشغول ‏کرد . ‏به ‏عقیده ‏او، ‏ما ‏انسان ‏ها ‏سؤال ‏کننده ‏نیستیم ، ‏جواب ‏دهنده ‏هستیم . ‏ما ‏باید ‏به ‏سؤال ‏هایی ‏که ‏زندگی ‏از ‏ما ‏می ‏کند ‏با ‏آزادی ‏احساس ‏مسئولیت ‏کامل‏ ‏جواب ‏دهیم . ‏در ‏انتخاب ‏جوابی ‏که ‏انسان ‏به ‏سرنوشت ‏خود ‏می ‏دهد ‏و ‏انتخاب ‏نگرشی ‏که ‏در ‏مقابل ‏سرنوشت‏ ‏خود ‏بر ‏گزیند، ‏آزاد ‏است . ‏در ‏نتیجه ‏مسئول ‏جوابی ‏است ‏که ‏به ‏سرنوشت ‏می ‏دهد ‏و مسئول ‏شیوه ‏تفکر و ‏نگرش ی ‏است ‏که ‏انتخاب ‏می ‏کند ‏.انسان ‏باید ‏پاسخی ‏بدهد که ‏در ‏شأن ‏انسان ‏است فرانکل ‏روزی به ‏شاگردان خودگفت‏ ‏من ‏معنای ‏زندگی ‏خود ‏را ‏در ‏این ‏می ‏بینم ‏که ‏به ‏دیگران ‏کمک ‏کنم ‏تا ‏آنها ‏در ‏زندگی ‏خویش ‏معنا ‏بیابند او ‏همیشه‏ ‏با ‏انسان ‏هایی ‏روبرو ‏می ‏شد ‏که ‏پرسش ‏هایی ‏در ‏باره ‏معنای ‏مطرح ‏می ‏کردند. ‏فرانکل ‏معتقد ‏بود مشکل ‏انسانامروز ‏بی معنی زندگی ‏بودن ‏زندگی ‏، ‏خلا ‏وجودی ‏و ‏ناکامی ‏وجودی ‏است. انسانی ‏معنا ‏خواه ‏است معنا ‏خواهی قویترین ‏نیرودر انسان ‏است. ‏معنا ‏چشمه ‏ای ‏است ‏که ‏هرگز ‏خشک ‏نمی ‏شود . ‏اما ‏طراوت ‏انسان ‏بودن ‏آن ‏خشک می ‏شود(هدايتي ‏،‏1385‏ )
‏اصول ‏معنا ‏درمانی:
‏فرانکل ‏سه ‏قانون ‏بنیادی ‏را ‏در ‏معنا ‏درمانی ‏مطرح ‏می ‏کند :
‏1‏:معنا ‏در ‏زندگی ‏وجود ‏دارد ‏و ‏آن ‏را ‏می ‏توان ‏جستجو ‏و ‏کشف ‏کرد . ‏اما ‏انسان ‏نمی ‏تواند ‏معنا ‏را ‏به ‏دلخواه ‏بوجود
‏آورد ‏و ‏آن ‏را ‏در ‏افکارش ‏بسازد . ‏انسان ‏جستجو ‏کننده ‏معناست ‏و ‏نه ‏بوجود ‏آورنده ‏آن .
‏2‏:معنا ‏وسیله ‏ای ‏برای ‏کامروایی ‏انگیزه ‏ها ‏و ‏یا ‏دستاویزی ‏برای ‏رسیدن ‏به ‏هدف ‏نیست . ‏تحقق ‏معنا ‏خود ‏هدف‏
‏است.
‏3:‏علت ‏بیماریها ‏و ‏اختلالات ‏روانی ‏بی ‏معنایی ‏زندگی ‏است . ‏کار ‏وفعالیت ‏زیاد ‏باعث ‏بیماری ‏روانی ‏نمی ‏شود ‏، ‏بلکه ‏علت ‏بیماری ‏بی ‏معنا ‏بودن ‏زندگی ‏است )‏كوهي ‏،‏1388 ‏)
‏نظريه ‏معني ‏درماني( ‏لوگوتراپي : Loggotrap
‏) ويكتور ‏فرانكل:
‏ريشه ‏هاي ‏معني ‏درماني ‏به ‏نوعي ‏به ‏كارهاي ‏آلفرد ‏آدلربر ‏مي ‏گردد. ‏آد‏لر ‏:Adler
‏اولين ‏ روانشناسي ‏است ‏كه ‏در ‏مورد ‏معنا ‏در ‏زندگي ‏به ‏بحث ‏پرداخت. ‏او ‏در ‏سال ‏1931 ‏كتاب ‏معناي ‏زندگي ‏را ‏نوشت. ‏فرانكل ‏رهبر اصلی ‏معنا ‏درماني ‏و ‏رولو مي از ‏بزرگان ‏هستي ‏گرايي ‏به ‏خاطر ‏وارد ‏كردن ‏اين ‏مبحث ‏به ‏ روانشناسي نسبت ‏بهآدلر ‏ابراز ‏دين ‏كرده ‏اند. ‏فرانكل ‏بنيانگذار ‏مكتب ‏معنا ‏درماني ‏در ‏بيست ‏و ‏ششم ‏مارس ‏سال(1905)در ‏وين ‏متولدد‏ر ‏دوم ‏سپتامبر ‏1997 ‏در ‏سن ‏92 ‏سالگي ‏در ‏همان ‏شهر ‏درگذشت. ‏به ‏هر حال ‏ريشه ‏معنا ‏درماني ‏به ‏كوششهاي اوليه
‏فرانكل ‏براي ‏يافتن ‏معنا ‏در ‏زندگي ‏خودش ‏بر ‏مي ‏گردد.( ‏نيلسو‏ن ‏:Nilson.J
‏.‏2001؛ ‏ترجمه: ‏بهفر ‏، ‏1384 (‏لوگوتراپي ‏روشي ‏است ‏كه ‏در ‏آن ‏بيمار ‏در ‏جهتي ‏راهنمايي ‏مي ‏شود ‏كه ‏معني ‏زندگي ‏خود ‏را ‏بيابد.‏بنابراين ‏اصول ‏لوگوتراپي ‏تلاش ‏براي ‏يافتن ‏معني ‏در ‏زندگي ‏است ‏كه ‏اساسي ‏ترين ‏نيروي ‏محركه ‏هر ‏فرد ‏در ‏دوران ‏زندگي ‏اوست ‏به ‏طور ‏كلي ‏در ‏اين ‏روش ‏درماني ‏فرد « ‏فرد ‏روان ‏نژند ‏انديشه ‏زاد » ‏هدايت ‏مي ‏گردد ‏تا ‏معنا ‏و ‏منظور ‏زندگي ‏خويش ‏را ‏دريابد. ‏از ‏آنجا ‏كه ‏جستجوي ‏معنا ‏وظيفه ‏اي ‏مبارزه ‏جويانه ‏است ‏تنش ‏دروني ‏فرد ‏را ‏افزايش ‏مي ‏دهد ‏و ‏او ‏را ‏به ‏تلاش ‏براي ‏آنچه ‏بايد ‏به ‏دست ‏آورد ‏وا ‏مي ‏دارد . ‏اين ‏ سطح ‏از ‏تنش ‏نه ‏تنها ‏در ‏جريان ‏درمان ‏اختلال ‏ايجاد ‏نمي ‏كند ‏بلكه ‏براي ‏رهايي ‏فرد ‏از ‏احساس ‏دلتنگي ‏، ‏بي دردی وغلبه ‏بر « ‏خلاء ‏وجودي » ‏لازم ‏است ‏تكاپوي ‏حاصل ‏از ‏تنش ‏معناجويي ‏، ‏ياس ‏انسان ‏روان ‏نژند رابه احساس‏ ‏موفقيت ‏و ‏اميد ‏مبدل ‏سازد( ‏رحيميان ‏1385‏. ‏)
‏پيشنهادهايي ‏براي ‏جستجوي ‏معنا:
‏چگونه ‏انسان ‏مي ‏تواند ‏معناي ‏زندگي ‏را ‏پيدا ‏كند؟. ‏فرانكل ‏معتقد ‏است ‏كه ‏انسان ‏سالم ‏و ‏بالغ ‏انسان ‏از ‏خودفرا ‏رونده ‏است. ‏انسان ‏كامل ‏بودن ‏يعني ‏به ‏چيزي ‏فراسوي ‏خود ‏پيوستن ‏انسان ‏در ‏نهايت ‏زماني ‏مي ‏توانخود ‏را ‏متحول ‏كند ‏كه ‏يك ‏معنا ‏را ‏در ‏زندگي ‏خود ‏تحقق ‏بخشد. ‏فرانكل ‏براي ‏معنا ‏بخشيدن ‏به ‏زندگي ‏سه ‏راه
‏پيشنهاد ‏مي ‏كند :
‏1‏ـ ‏اگر ‏انسان ‏چيزي ‏خلق ‏كند ‏، ‏زندگي ‏اش ‏مي ‏تواند ‏با ‏معنا ‏باشد ‏، ‏در ‏اينجا ‏انسان ‏از ‏خود ‏سؤال ‏مي ‏كند ‏من ‏براي ‏چه ‏زنده ‏هستم؟
‏2‏ـ ‏انسان ‏معنا ‏را ‏در ‏شيوه ‏تجربه ‏كردن ‏زندگي ‏، ‏يا ‏كسي ‏را ‏دوست ‏داشتن ‏، ‏مي ‏بيند. ‏در ‏اينجا ‏انسان ‏از ‏خودمي پرسد : ‏من ‏براي ‏چه ‏كسي ‏زنده ‏هستم؟.

عقیدتی سیاسی

30,000 تومان

مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو) معنا درمانی

تعداد صفحات: 67

فرمت: doc

حجم فایل: 157.00کیلو بایت

پروداک فایل

تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی

جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک. فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf. روان‌شناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه