مبانی نظری و پیشینه تحقیق

پیشینه و مبانی نظری توسعه ومنطقه ازاد و شکل‏ گیری مناطق آزاد

پیشینه و مبانی نظری توسعه ومنطقه ازاد و شکل‏ گیری مناطق آزاد - ‏فصل‏ ‏دوم ‏8 ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏نظر‏ی ‏8 ‏1-2 ‏توسعه ‏8 ‏مقدمه ‏8 ‏1-1-2 ...
52 تعداد صفحات
.docx فرمت
82 کیلوبایت حجم فایل
98,000 تومان قیمت فایل
فایل با عنوان پیشینه و مبانی نظری توسعه ومنطقه ازاد و شکل‏ گیری مناطق آزاد با تعداد 52 صفحه در دسته بندی مبانی نظری و پیشینه تحقیق با حجم 82 کیلوبایت و قیمت 98000 تومان و فرمت فایل .docx با توضیحات مختصر پیشینه و مبانی نظری توسعه ومنطقه ازاد و شکل‏ گیری مناطق آزاد - ‏فصل‏ ‏دوم ‏8 ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏نظر‏ی ‏8 ‏1-2 ‏توسعه ‏8 ‏مقدمه ‏8 ‏1-1-2 ... ...و عنوان انگلیسی The background and theoretical foundations of free zone development and the formation of free zones را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
پیشینه و مبانی نظری توسعه ومنطقه ازاد و شکل‏ گیری مناطق آزاد

توضیحات فایل:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 52 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل‏ ‏دوم ‏8
‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏نظر‏ی ‏8
‏1-2 ‏توسعه ‏8
‏مقدمه ‏8
‏1-1-2 ‏مفاهیم‏ ‏توسعه ‏12
‏2-1-2 ‏ابعاد‏ ‏توسعه ‏15
‏3-1-2 ‏شاخص‏های‏ ‏توسعه ‏18
‏4-1-2 ‏نهادگرا‏یی‏ ‏و‏ ‏توسعه ‏22
‏5-2-1 ‏توسعه‏ ‏و‏ ‏جهانی‏ ‏شدن ‏26
‏2-2 ‏منطقه‏ ‏آزاد ‏32
‏1-2-2 ‏تاریخچه‏ ‏و‏ ‏شکل‏گیری‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏32
‏2-2-2 ‏د‏ی‏دگاه ها‏ی‏ ‏نظری‏ ‏ایجاد‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏39
‏3-2-2 ‏تجربیات‏ ‏ب‏ی‏ن الملل‏ی‏ ‏و‏ ‏دیدگاه‏های‏ ‏سازمان‏های‏ ‏جهانی‏ ‏ایجاد‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏41
‏4-2-2 ‏ویژگی‏های‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏46
‏5-2-2 ‏آثار‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏47
‏6-2-2 ‏هدف‏ها،‏ ‏خط‏ ‏مش‏ی ‏ها‏ ‏و‏ ‏پارامترها‏ی‏ ‏مهم‏ ‏در‏ ‏توسعه‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏49
‏7-2-2 ‏مراحل‏ ‏توسعه‏ ‏مناطق‏ ‏آزاد ‏50
‏3-2 ‏برنامه‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏منطقه‏ا‏ی ‏51
‏1-3-2 ‏تئوری‏ ‏هسته‏ ‏و‏ ‏پیرامون ‏52
‏این فصل که به مرور ادبیات نظری اختصاص دارد متشکل از سه بخش است. در این سه بخش مفاهیم توسعه، منطقه‏ی آزاد و توسعه منطقه ای مورد بحث و بررسی قرار می‏گیرد.
‏1-2 توسعه
‏مقدمه
‏توسعه یکی از موضوعات اصلی علوم انسانی است که به علت ماهیت میان رشته‏ای آن، با بسیاری از علوم انسانی، اجتماعی و اقتصادی در ارتباط است. علیرغم اینکه توسعه در دهه‏های گذشته، بسیار مورد توجه بوده و تعاریف و مفاهیم آن مورد بازیابی قرار گرفته اما همچنان از عدم شفافیت معنایی و مصداقی برخوردار است و در این مورد «وفاق مفهومی و تجربی وجود ندارد. عدم توافق در تعریف توسعه ریشه در نگاه های بخشی و غرب‏گرایانه‏ی مسلط بر جریان اندیشه‏ای توسعه دارد.» ‏(آزادارمکی, 1386)‏ لفت ویچ نیز معتقد است: «معنای توسعه، دور از توافق است زیرا مفهوم مزبور ماهیتاً چالش برانگیز است.» ‏(لفت ویچ, دولت های توسعه گرا, 1385)
‏«ری کیلی و فیل مارفلیت معتقدند ایده‏ی توسعه در قرن نوزدهم وجود داشته است، ولی طرح آن به پس از جنگ جهانی دوم باز می‏گردد. در سال 1949 ترومن رئیس جمهور امریکا این مساله را طرح کرد که کشورهای عقب مانده باید راه غرب را طی کنند تا به توسعه برسند.» ‏(لطیفی, مبانی برنامه ریزی و سیاست اجتماعی, 1389)‏ توسعه از نیمه‏ی دوم قرن بیستم و پس از شرایط خاص جهان پس از جنگ جهانی دوم به طور وسیع وارد ادبیات حوزه‏های مختلف شد. به ویژه در بدو امر در حوزه‏ی اقتصاد سیاسی و بعدها مورد بحث و توجه جامعه شناسان، عالمان علوم سیاسی، برنامه ریزان و مدیران قرار گرفت.
‏برخلاف اختلاف بر سر مفاهیم و تعاریف توسعه، تقریباً همگی در مورد آغازگران بحث در مورد توسعه متفق القول هستند. این آغازگران متفکران غربی بودند که اکثر آن ها مدافع نظام سرمایه‏داری‏اند. «شیوه‏ی بررسی، ارزیابی و جهت‏گیری اکثر مدافعان توسعه از نظرگاه سرمایه‏داری بر اساس وضعیت فکری و اجتماعی کشورهای غربی بوده و طبعاً کمتر به مسایل و نیازهای جهان سوم توجه کرده‏اند.» ‏(آزادارمکی, 1386, ص. 7)‏ لذا با توجه به خاستگاه نخستین متفکران توسعه، تعاریف و رویکردهای آن نیز بیشتر جنبه‏ی اقتصادی پیدا کرد و نوع نگاه ها به سمتی پیش رفت که جوامع غربی را پیشرفته و دیگر جوامع را عقب مانده تلقی نمود و راه پیشرفت جوامع شرقی را در تقلید در حوزه‏های عمرانی و اقتصادی دانست.
‏در مقابل نگاه متفکران توسعه مدافع نظام سرمایه‏داری، به تدریج نگاهی کمونیستی یا شبه سرمایه‏داری به وجود آمد. در این نگاه، هدف از توسعه تلاش برای کاهش نابرابری‏های اقتصادی و اجتماعی بر اساس برنامه‏ریزی بود ولی جریان کلی حاکم بر توسعه را هنوز دیدگاه های مربوط به توسعه و در جهت توسعه‏ی سرمایه‏داری شکل داده است.
‏با این حال نگاه سومی نیز توسط روشنفکران جهان سوم به وجود آمد. با تجربه ی توسعه تا دهه ی 1970 و افزایش نابرابری اقتصادی و اجتماعی درون نظام سرمایه‏داری و وابستگی بیشتر جهان غیر سرمایه‏داری، عده‏ای از روشنفکران جهان سوم به نقد مشروعیت توسعه به معنای سرمایه‏داری پرداخته و به طرح پایان گفتمان توسعه اشاره کرده اند، زیرا جریان توسعه به جای یکپارچه کردن همه ی لایه های اجتماعی با یکدیگر و ساختن یک نظام باثبات تر، که پیوسته لایه‏های بیشتری از جوامع را در برگیرد، فقر و حاشیه‏ای شدن مردم و مناطق جهان را تشدید کرده و بر وخامت آن افزوده است. سرمایه‏داری منجر به پیدایش فزاینده ی الگوهای نابرابر توزیع درآمد بین جوامع مختلف در مقیاس جهانی، و در درون جوامع مناطق پیرامون خود شده است. ‏(امین, 1382, ص. 296)‏
‏حتی نگاه دوقطبی حاکم در اوایل پیدایش نظریه‏های توسعه موجب نقد گولدنر شد: «نظریه‏های متداول در مورد پیشرفت انسانی (و توسعه) در آسیا به رغم تفاوتی که دارند در یک چیز مشترک هستند: همه ی این نظریه ها در قالب مدل های دوگانه نگر توسعه بیان شده اند. با دوگانگی هایی چون شمال (جهان اول) یا جنوب (جهان سوم)، سرمایه‏داری یا ماقبل سرمایه‏داری، سنتی یا متجدد و یا‏– ‏مشهورتر از همه- بخش رسمی یا بخش غیر رسمی، شکوه و پیچیدگی روابط انسانی به دو بخش تقلیل یافته و بنابراین تجارب مشابه در هر بخش به کلیه ی مواضع تعمیم داده می شود. مدل های دوگانه نگر (دوآلیستی) به رغم همه ی واکنش های انتقادی، و تفاوت های زیاد بین جوامع بر اساس معرف های متعدد، هنوز به گونه ی تعجب‏آوری در تحلیل ها دوام آورده اند. ‏(داگلاس, 1381, ص. 18)
‏بعدها نظریات دیگری نیز در حوزه ی توسعه به وجود آمدند که بیشتر تاثیر گرفته از رویکردهای پیشین بودند.
‏برخی متاثر از نظریه‏های مارکسیستی هستند که اغلب به نظریه‏های نوسازی معروف شدند. این نظریه ها بیشتر بر نقش عناصر اجتماعی و روانی در کنار عناصر اقتصادی و فنی تاکید می کنند. نوسازی به معنای تغییر وضعیت اجتماعی و اقتصادی و سیاسی و انسانی جامعه برای دستیابی به هدف کلی یعنی «بهبود و پیشرفت» ‏جامعه ی انسانی است. با این نگاه توسعه به معنای فرایند انتقال جامعه از مرحله ی سنتی به مدرن معنی شده است. باور به بهبود و پیشرفت جامعه ریشه در نگاه تکاملی حاکم بر قرن 19 داشت و بر طبق این دیدگاه طبقه بندی جوامع یکی از اصلی ترین موضوعات متفکران توسعه می باشد.

 

پروداک فایل

تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی

جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک. فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf. روان‌شناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه پروداک فایل