عمومی,سایر
پاورپوینت جزوه مقدمات تكنولوژی آموزشی
بخش اول: تاریخچه و مفهوم تكنولوژی آموزشی هدف های کلی : آ شنایی با تكنولوژی آموزشی ،تاریخچه و مفاهیم وابسته هدفهای رفتاری بخش اول مفهوم تكنولوژی آموزشی تعریف تكنولوژی آموزشی تعریف سیستم سیستم برتر نگرش سیستمتیك تعریف ارتباط انواع مدل ارتباطی و قیاس
223
تعداد صفحات
ppt
فرمت
1,164
کیلوبایت
حجم فایل
50,000 تومان
قیمت فایل
فایل با عنوان پاورپوینت جزوه مقدمات تكنولوژی آموزشی با تعداد 223 صفحه در دسته بندی عمومی,سایر با حجم 1,164
کیلوبایت و قیمت 50000 تومان و فرمت فایل ppt با توضیحات مختصر بخش اول: تاریخچه و مفهوم تكنولوژی آموزشی هدف های کلی : آ شنایی با تكنولوژی آموزشی ،تاریخچه و مفاهیم وابسته هدفهای رفتاری بخش اول مفهوم تكنولوژی آموزشی تعریف تكنولوژی آموزشی تعریف سیستم سیستم برتر نگرش سیستمتیك تعریف ارتباط انواع مدل ارتباطی و قیاس ...و عنوان انگلیسی PowerPoint brochure of the basics of educational technology را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
توضیحات فایل:
دانلود پاورپوینت با موضوع جزوه مقدمات تكنولوژی آموزشی،در قالب ppt و در 223 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از متن پاورپوینت:
بخش اول: تاریخچه و مفهوم تكنولوژی آموزشی
هدف های کلی :
آ شنایی با تكنولوژی آموزشی ،تاریخچه و مفاهیم وابسته
هدفهای رفتاری بخش اول
مفهوم تكنولوژی آموزشی
تعریف تكنولوژی آموزشی
تعریف سیستم
سیستم برتر
نگرش سیستمتیك
تعریف ارتباط
انواع مدل ارتباطی و قیاس آنها
مفهوم تكنولوژی آموزشی
گروهی تكنولوژی آموزشی را كار با ابزارهایی مانند انواع پروژكتورها و فیلم می‌دانند.
دسته‌ای دیگر تصورشان از این رشته كاربرد مواد در آموزش است و می‌گویند كاربرد هر ماده‌ای در آموزش اعم از گچ یا ابزار بسیار ساده معلم ساخته تا پیچیده همه استفاده از تكنولوژی در آموزش است.
مفهوم تكنولوژی آموزشی
بعضی دیگر كاربرد روشها و فنون مختلف تدریس و طراحی درس را تكنولوژی آموزشی می‌دانند.
گروهی نیز تكنولوژی آموزشی بسان معجزه ای می پندارند كه قادر است پاسخگوی مشكلات آموزشی ناشی از فضای كم، تعداد زیاد دانش آموزان، عدم كارآیی معلمان و تعداد كم آنها باشد.
تعداد كمی از نیز تكنولوژی آموزشی به عنوان جزئی از فلسفه حاكم بر برنامه ریزی یك كشور یاد می‌كنند.
مفهوم تكنولوژی آموزشی
دلیل این گوناگونی تصورات ذهنی از یك رشته علمی نحوه وارد شدن این رشته به سیستم آموزشی كشورها و به طور كلی تكامل مفهوم تكنولوژی آموزشی است.
مفهوم تكنولوژی آموزشی
تكنولوژی آموزشی در طی تكامل خود از چهار مرحله گذر كرده و اكنون وارد مرحله پنجم شده است :
مرحله اول- ابزار و وسایل
مرحله دوم- مواد آموزشی
مرحله سوم- نظامهای درسی
مرحله چهارم- نظامهای آموزشی
مرحله پنجم- نظامهای اجتماعی
مرحله اول- ابزار و وسایل
در سالهای 1900 شروع ساخت انواع پروژكتورها
هدف از ساختن این ابزار : تجاری
هدف استفاده از مواد به وسیله این ابزار : سرگرمی
افراد متخصص : مهندسین الكترونیك و تكنسینها
مرحله اول- ابزار و وسایل
عدم تحقیق در رابطه با كارایی ابزار
معایب دستگاهها : نداشتن سرویس به موقع، قطعات یا فردی كه بتواند باآنها كار كند
نتیجه : صرفا مجهز بودن به ابزارهایی چون انواع پروژكتورها، یا ضبط صوت و گرامافون نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای آنها و مشكل گشای معضلات آموزشی باشد.
مرحله دوم- مواد آموزشی
صاحبان صنایع به دلیل یافتن بازار تازه‌ای برای فروش تولیدات سخت افزار (ابزار) شروع به تولید نرم افزارهای (مواد) مورد نیاز مدارس كردند.
كلاسها پر جنب و جوش شدند فیلمبردارها و فیلمسازها و عكاسها وارد میدان گردیدن و شروع به تولید مواد گردند.
تولید فیلمهای مخصوص برای آموزش در مدارس و انتشاركتابها و نقشه‌های ویژه، كودكان
مرحله دوم- مواد آموزشی
پژوهشهای انجام یافته : درباره تاثیر رنگ برآموزش، اندازه تصویر و همچنین تاثیر مشخصات تصویر برای جلب توجه بیشتر بود.
عدم تفاوت قابل ملاحظه‌ای بین آموزش سنتی وآموزشی از طریق ارائه مواد گرانقیمت
دخالت عناصردیگری مثل معلم وشاگرد نیز درآموزش و یادگیری
مرحله سوم- نظامهای درسی
توجه به نظامهای درسی
عدم كفایت صرف داشتن ابزار و مواد برای افزایش كارآیی مدارس
پذیرفتن ابزار و مواد را به عنوان جزیی از برنامه كار و ایجاد هماهنگی بین كلیه عناصری كه به نحوی در آموزش دخالت دارند
استفاده از نظریه عمومی سیستمها
توجه به نیازهای دقیق یادگیرندگان و تعیین دقیق اهداف
مرحله سوم- نظامهای درسی
قرار گرفتن وسایل و مواد همه در خدمت نظام درسی
نگاه متخصصین به كل یادگیری و آموزش مدرسه‌ای به عنوان یك نظام
افراد متخصص: طراحان سیستمهای آموزشی (و بیشتر انفرادی)
توجه به طراحی منظم تدریس (آموزشی) یا تكنولوژی آموزشی (تدریس)
بازآموزی معلمین، تولید مواد جدید، افزودن فضاهای آموزشی، بالا بردن امكانات كتابخانه‌ها و آزمایشگاهها
مرحله سوم- نظامهای درسی
انواع خودآموزها و آموزشهای برنامه‌ای
پژوهشهای انجام شده : در رابطه با ویژگیهای روانی یاد گیرنده و مشخصات محركهای آموزشی. نگرش یاد گیرنده نسبت به موضوعهای درسی مقایسه یادگیری از طریق آموزش برنامه‌ای و یا سایر انواع آموزش
تاثیر متغیرهای دیگری بر یادگیری دانش آموزان : خانواده ، تعداد كتابهای موجود در یك خانه
مرحله چهارم- نظامهای‌آموزشی
آموزش افراد با توجه به نیازهای آنها در رابطه با جامعه خاص خود آنها
توجه هم به فردیت شخص و نیازهای او و هم به نیازهای جامعه.
افراد متخصص : علاوه بر كلیه افرادی كه در مراحل اول، دوم و سوم تكنولوژی آموزشی كار می‌كردند برنامه ریزان اقتصادی، جامعه شناسان، روانشناسان، تحلیل كنندگان نظام (سیستم آنالیست‌ها)
علوم انسانی,علوم تربیتی
پاورپوینت خلاصه کتاب مقدمات تكنولوژی آموزشی تالیف خدیجه علی آبادی
63,000 تومان
علوم انسانی,علوم تربیتی
پاورپوینت خلاصه کتاب مقدمات تكنولوژی آموزشی تالیف خدیجه علی آبادی
70,000 تومان
پروداک فایل
تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی
جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری
آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک.
فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf.
روان‌شناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی
هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی
سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه
