مباحث رشته ها,مقاله و تحقیق
چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟
دانلود ورد با موضوع چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟ دارای 42 صفحه و با فرمت .doc و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشدتعداد صفحه : 42 صفحهفرمت فایل: ورد .doc و قابل ویرایشآماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس
42
تعداد صفحات
.doc
فرمت
2,490
کیلوبایت
حجم فایل
36,000 تومان
قیمت فایل
فایل با عنوان چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟ با تعداد 42 صفحه در دسته بندی مباحث رشته ها,مقاله و تحقیق با حجم 2,490
کیلوبایت و قیمت 36000 تومان و فرمت فایل .doc با توضیحات مختصر دانلود ورد با موضوع چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟ دارای 42 صفحه و با فرمت .doc و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشدتعداد صفحه : 42 صفحهفرمت فایل: ورد .doc و قابل ویرایشآماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس ...و عنوان انگلیسی How could I make my slow-learning student Mohsen interested in studying? را می توانید هم اکنون دانلود و استفاده نمایید
توضیحات فایل:
دانلود ورد با موضوع چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟ دارای 42 صفحه و با فرمت .doc و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.
تعداد صفحه : 42 صفحه
فرمت فایل: ورد .doc و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس
قسمتی از متن نمونه:
چکیده:با توجه به ویژگی های دانش آموزان دیرآموز متخصصان تمحسنم و تربیت عادی و استثنایی عموماً بر این باورند که چون این قبیل دانش آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش آموزان عادی دارند بهتر است در مدارس عادی و همراه سایر همسالان خود تحصیل کنند. در آموزش کودکان دیرآموز همواره باید سه اصل درگیری والدین ،آموزش فردی شده، و ارزیابی مستمر را مد نظر داشت. این کودکان هر چند که ممکن است در مهارتهای تحصیلی مانند خواندن و ریاضیات در کلاس درس با مشکلاتی مواجه باشند ولی در بکارگیری این مهارتها در موقعیتهای عملی و اجتماعی با موفقیت بیشتری عمل می کنند لذا مسایل آموزشی باید در سطح بکار بسته و عینی برای دانش آموزان تدریس شود.اینجانب .........آموزگار آموزشگاه ......... می باشم پژوهش حاضر به منظور علاقه مند نمودن به درس و تقویت مهارت های فارسی و املا در دانش آموز دیر آموزم به نام محسن احمدی انجام شد .بررسی اولیه نشان داد این دانش آموز در املا و روان خوانی ضعیف است. و به درس علاقه ای نداشت پس از انجام مطالعات کتابخا نه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در املا و روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد. الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش. جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد . 1- استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز 2-تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی . نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره املا و روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت. مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهارت های خواندن را مطلوب تشخیص داد. در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش دانش آموزان مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.
مقدمه:دانش آموزان دیرآموز در مقایسه با کودکان عادی دارای رفتارهای سازشی ضعیف تر و قابلیت یادگیری کمتری هستند. این گروه به سبب رشد کم ذهنی قادر به فراگیری مطالب و حل مسایل در سطح افراد عادی و همسن و سال خود نیستند. در میان گروه های عقب مانده ذهنی دیرآموزان بالا ترین درجه رشد ذهنی را دارند و در عین حال بزرگ ترین گروه از گروه های عقب مانده ذهنی را تشکیل می دهند و بهره هوشی آنان حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد است و درصد قابل توجه ای از جمعیت دانش آموزان مدرسه رو که معمولا نمی توانند در تحصیل و یادگیری مطالب همگام با سایر همکلا سان خود پیش بروند از این گروهند. دیرآموزان ۱۰ تا ۱۴ درصد از جامعه دانش آموزی را شامل می شوند. بعضی مولفان ویژگی های شناختی دانش آموزان دیرآموز را چنین ذکر کرده اند.▪ ویژگی های شناختی دانش آموزان دیرآموز- در درک مفاهیم یادگیری مطالب، کندتر از متوسط شاگردان کلا س هستند- در تشخیص روابط پیچیده ضعیف اند- از درک مفاهیم انتزاعی عاجزند- برای یادگیری مطالب درسی به تمرین بیشتری نیاز دارند- دامنه معلومات عمومی آنان نسبت به همسالا ن خود محدودتر است- نسبت به همسالا ن خود خزانه لغات محدودتری دارند و از دستور زبان ساده ای که ویژه دانش آموزان کوچک تر است استفاده می کنند- در خواندن و فهمیدن کتاب های درسی با مشکل مواجهه اند- در انجام تکالیف درسی معمولا دو تا سه سال از همسالا ن خود عقب ترند.آموزش کودکان دیرآموز: یکپارچه سازی یا جداسازیآن چه در مورد این دسته از دانش آموزان مشهود است این است که برخلا ف کودکان باهوش تر خودآموزی ضمنی و اتفاقی چندانی ندارند و در امر فراگیری خودکار نیستند.معمولا این کودکان در خواندن خیلی ضعیف اند و به تدریج از هم ردیفان تواناتر خود عقب و عقب تر می مانند. اینان هر چه به سطح آموزشی بالا تری ارتقا یابند مدارس را برای تنظیم برنامه های درسی معمولی و تطبیق آن با یادگیری کند خود پیش از پیش با مشکل روبه رو می سازند. دکتر آفرند ویژگی بارز این دانش آموزان دیرآموز را چنین بیان کرده که: دیر میآموزند و زود فراموش می کنند.مولفان دیگر نیز تاکید کرده اند که دانش آموزان دیرآموز در پایین ترین حد دامنه هوشی کودکان عادی قرار دارند و نباید آنان را عقب مانده ذهنی تلقی کرد.با توجه به ویژگی های دانش آموزان دیرآموز متخصصان تمحسنم و تربیت عادی و استثنایی عموما بر این باورند که چون این قبیل دانش آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش آموزان عادی دارند بهتر است در مدارس عادی و همراه سایر همسالان خود تحصیل کنند. این تفکر که یکپارچه سازی نام دارد به معنای همگام و همزمان کردن فرآیند تمحسنم و تربیت کودکانی با نیازهای ویژه در مدارس عمومی به طور پاره وقت یا تمام وقت است. حمایت از روش یکپارچه سازی مبتنی بر این باور است که افرادی که معلولیت یا هرگونه مشکلات یادگیری دارند همانند افراد عادی با حداکثر توان بالقوه خود از فرصت ها و امکانات برابر برای خودشکوفایی بهره مند شوند تحقیقات حاکی از آن است که دانش آموزان پیش دبستانی مبتلا به ناتوانایی، رفتارهای مثبت همسالان توانای خود را الگو قرار می دهند و بسیاری از دانش آموزان پیش دبستانی ناتوان در صورتی که با همسالان عادی خود ادغام شوند به بازی سازنده تری می پردازند.
عمومی,سایر
گزارش کارورزی 4 با موضوع چگونه توانستم دانش آموزان پایه دهم انسانی را به درس تاریخ علاقه مند سازم
30,000 تومان
عمومی,سایر
گزارش کارورزی 4 چگونه توانستم دانش آموزان پایه دهم رشته علوم انسانی را به درس تاریخ علاقه مند سازم
50,000 تومان
عمومی و متفرقه
خرید ارزان چگونه توانستم با نمایش خلاق دانش آموزانم را به یادگیری عمل ضرب علاقه مند سازم؟
35,193 تومان
عمومی و متفرقه
خرید ارزان چگونه توانستم محسن دانش آموز دیرآموزم را به درس خواندن علاقه مند سازم؟
52,000 تومان
عمومی و متفرقه
خرید ارزان چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاهم را به شرکت در مسابقات علمی و فرهنگی علاقه مند سازم؟
29,203 تومان
عمومی,گوناگون
گزارش کارورزی 4 با موضوع چگونه توانستم دانش آموزان پایه دهم انسانی را به درس تاریخ علاقه مند سازم
30,000 تومان
عمومی,گوناگون
گزارش کارورزی 4 چگونه توانستم دانش آموزان پایه دهم رشته علوم انسانی را به درس تاریخ علاقه مند سازم
50,000 تومان
علوم انسانی
گزارش تخصصی دبیر عربی با موضوع چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه را به درس عربی علاقه مند سازم
32,000 تومان
پروداک فایل
تسهیل در دسترسی به فایل مورد نظر در فروشگاه های فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی
جستجو و دریافت سریع هر نوع فایل شامل: دانشگاهی: مقاله، تحقیق، گزارش کارآموزی، بررسی، نظری، مبانی نظری
آموزشی و تدریسی: پاورپوینت، فایل، پروژه، درس‌نامه، طرح درس روزانه، درس پژوهی، یادگیری، آموزش، معلم، دانش‌آموزان، سناریوی آموزشی، بک‌آپ کودک.
فناوری و دیجیتال: دانلود، بک‌آپ، ppt، اتوکد، قابل ویرایش، حسابداری، سامسونگ دیجیتال، pdf.
روان‌شناسی و علوم تربیتی: پاورپوینت، طرح درس نویسی
هنری و طراحی: معماری، عکاسی، وکتور، طراحی
سایر: تم تولد، بک‌آپ تولد، ابتدایی، خرید دانلود رایگان، اصول، کورل، بک‌آپ آتلیه
