فایل بررسی مقایسه ای روشهای حل تعارض زناشویی و شیوه های فرزندپروری در پرستاران شیفت در گردش و شیفت ثابت بیمارستان های دولتی بندرعباس

توضیحات فایل:

دانلود فایل

 

با موضوع

 بررسی مقایسه ای روشهای حل تعارض زناشویی و شیوه¬های فرزندپروری در پرستاران شیفت در گردش و شیفت ثابت بیمارستان های دولتی بندرعباس

فایل بصورت ورد

 

تعداد صفحات:

 

150

 

در زیر بخش هایی از فایل دانلودی را مشاهده میفرمایید:

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده. 1

فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه3

بيان مسأله.4

اهمیت و ضرورت انجام تحقيق9

اهداف کلی.11

اهداف جزئی11

سؤالات تحقیق.11

فرضیه کلی.12

فرضیه های جزیی12

تعریف مفهومی12

شیوه های حل تعارض زناشویی12

شیوه های فرزندپروری12

تعریف عملیاتی12

فصل دوم پیشینه پژوهش

تعارض.15

مقدمه15

زمينه‌هاي آشکار تعارض همسران23

زمينه‌هاي پنهان تعارض همسران25

سبک‌هاي شايع مديريت تعارض.25

سبک‌هاي غيرمؤثر و مشکل‌ساز.26

سبک مؤثر مديريت تعارض.27

«نگرش» و «نياز» دو مقوله‌ در تعارض همسران.28

تعارض زناشویی از نظروایل32

دیدگاه های تعارض.32

دیدگاه سنتی.32

هشت کارکرد مثبت تعارض از نظر ترنر33

عوامل تعارض34

زمینه های تعارضات زناشویی34

حل هر تعارض35

سبک ها واستراتژی های حل تعارض.36

۴ اشتباه مهلک38

۵ سوال اساسی.39

کمک به زوج ها به چه قیمتی41

ماهیت تعارض زناشویی42

مراحل بروز تعارض زناشویی44

موضوع تعارض45

چرخه زندگی و تعارضات زناشویی49

سبک های حل تعارض زناشویی.52

خانواده.54

شیوه فرزندپروری و تعاریف آن56

تاریخچه شیوه های فرزند پروری58

طبقه بندی انواع شیوه های فرزند پروری.59

الگوه های جدید فرزندپروری بامریند.65

ابعاد شیوه های فرزندپروری67

بُعد «گرم» بودن والدین68

بُعد «کنترل»70

مهارت فرزند پروری70

تأثیر شیوه های فرزند پروری.72

عوامل مؤثر بر شیوه های فرزندپروری.74

پیامدهای شیوه های فرزندپروری.74

پیشینه تحقیق76

تحقیقات خارجی.76

تحقیقات داخلی.85

خلاصه فصل دوم.86

فصل سوم فرآیند روش شناختی

مقدمه90

جامعه آماری90

گروه نمونه گیری و روش نمونه گیری90

گروه نمونه.90

روش نمونه گیری91

طرح تحقیق91

ابزارهای گردآوری اطلاعات92

پرسشنامه سبک های حل تعارض (ROCI-II) نسخهB 92

معرفی آزمون92

نمره گذاری پرسشنامه و تفسیر آن.95

پایایی96

روایی پرسشنامه.99

پرسشنامه شیوه های فرزندپروری دیانا باوم ریند102

معرفی آزمون.102

شیوه ی نمره گذاری103

پایایی.103

شیوه اجرای پژوهش104

روش تجزیه و تحلیل داده ها104

فصل چهارم یافته های تحقیق

یافته های تحقیق107

الف: داده های توصيفي107

ب: یافته های استنباطي114

آزمون فرضيات114

فصل پنجم نتیجه گیری

نتایج آزمون فرضیات120

محدودیت های تحقیق. 122

پیشنهادات تحقیق.122

•  

منابع فارسی.124

منابع غیرفارسی126

•  

الف) پرسشنامه سبک هاب حل تعارض زناشویی.130

چکیده انگلیسی.135

 

 

فهرست جدول ها

عنوان صفحه

جدول(1-3) انواع روش های محاسبه شده پایایی خرده مقیاس های ROCI-II توسط رحیم (1983).96

جدول2-397

جدول (3-3): ماتریس ضرایب همبستگی پیرسون بین خرده مقیاس ها ROCI-II.98

جدول (4-3): ضرایب محاسبه شده آلفای کرونباخ تحقیق حقیقی و همکاران (1391 )برای خرده مقیاس هاROCI-II99

جدول (5-3): محاسبه کفایت نمونه گیری و آزمون کرویت بارتلت در تحقیق حقیقی و همکاران (1391 ) برای پرسشنامه
ROCI-II100

جدول (6-3): مشخصه های آماری پنج عامل مقیاس سبک های حل تعارض به روش مولفه های اصلی.101

جدول شماره 4-1: مقدار فراوانی نمونه مورد مطالعه برحسب جنسیت را نشان می دهد.107

جدول شماره 4-2: مقدار فراوانی نمونه مورد مطالعه برحسب سن را نشان می دهد108

جدول شماره 4-3: مقدار فراوانی نمونه مورد مطالعه برحسب تحصیلات را نشان می دهد110

جدول شماره 4-4: مقدار فراوانی نمونه مورد مطالعه برحسب شیفت کاری را نشان می دهد111

جدول شماره 4-5: شاخص های توصیفی متغیر ها در گروه نمونه112

جدول شماره 4-6: شاخص های توصیفی متغیر ها در گروه نمونه113

جدول شماره 4-7: تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) روی خرده مقیاس های حل تعارض.114

جدول شماره 4-8: تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA)روی خرده مقیاس های سبک های فرزندپروری.115

جدول شماره 4-9: همبستگي بين سبک فرزند پروری سهل گیرانه و سبک های حل تعارض.116

جدول شماره 4-10: همبستگي بين سبک فرزند پروری مستبدانه و سبک های حل تعارض117

جدول شماره 4-11: همبستگي بين سبک فرزند پروری مقتدرانه و سبک های حل تعارض118

 

 

 

 

فهرست نمودارها

عنوان صفحه

نمودار شماره 4-1: وضعیت فراوانی و درصد برحسب جنسیت در گروه نمونه108

نمودار شماره 4-2: وضعیت فراوانی و درصد برحسب سن در گروه نمونه109

نمودار شماره 4-3: وضعیت فراوانی و درصد برحسب تحصیلات گروه نمونه110

نمودار شماره 4-4: وضعیت فراوانی و درصد برحسب شیفت کاری در گروه نمونه111

 

 

 

فهرست شکل ها

عنوان صفحه

شکل (1-3). سبک روبرو شدن با تعارض بین فردی94

.65

 

 

 

 

چکیده

تحقیق حاضر به بررسی رابطه حل تعارض زناشویی و شیوه های فرزندپروری در بین پرستاران بیمارستانهای شهر بندرعباس پرداخته است . جامعه آماری شامل کلیه پرستاران متأهل به تعداد900 نفر می باشد نمونه تحقیق براساس جدول مورگان270 نفر انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های حل تعارض (ROCI-II)، نسخه B، رحیم (1992) و پرسشنامه شیوه های فرزندپروری دیانا باوم ریند(1991) استفاده شد برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی و همبستگی (آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری و همبستگي ) استفاده شد نتایج نشان داد بین روش های حل تعارض پرستاران تفاوت معناداری وجود ندارد ، بین شیو های فرزندپروری پرستاران تفاوت معناداری وجود ندارد ، بین سبک فرزند پروری سهل گیرانه و مستبدانه با سبک های حل تعارض رابطه معني داري وجود ندارد ، بین سبک فرزند پروری مقتدرانه و سبک های حل تعارض رابطه معنی داری وجود دارد و تنها همبستگی بین سبک حل مساله اجتنابی و سبک فرزند پروری مقتدرانه (18/0R=) در سطح آلفای (05/0p=) معني دار نیست. بنابراین با 95% اطمينان مي توان گفت كه بين اين متغير ها رابطه معني داري وجود ندارد.

کلمات کلیدی : تعارض زناشویی ، شیوه های فرزندپروری ، پرستاران متأهل

 

 

فصل اول

کلیات تحقیق

 

 

مقدمه

قرآن کریم زوجیت را آیت بزرگ خداوند می داند که مرکز پیدایی و پرورش آرامش، مروت و رحمت است (روم، آیه2 )

پیشرفت و رشد همه انسان ها در گرو تشکیل زندگی و خانواده است از اساسی ترین و مهم ترین نهادهای همه جوامع است. امروزه تحولات، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده های معاصر ما را با مسائل خاصی رو به رو کرده است (فنیفر1387، ص3 )

تعارض جزئی لاینفک از زندگی انسان است و بنابراین مسأله این نیست که آیا کشمکش و اختلاف وجود دارد یا ندارد، زیرا در هر حال وجود نخواهد داشت، نکته حائز اهمیت این است که چگونه با مسأله برخورد می شود و مورد رسیدگی قرار گیرد (ایزدی، 1379، ص67). تعارض بین والدینی یکی از مشکلاتی است که کودکان سراسر دنیا با آن مواجه هستند و تقریباً همه کودکان حدی از تعارض بین والدین را تجربه و آن را به عنوان تنیدگی معرفی می کنند (کامینگز و همکاران، 2007). چگونگی تعامل والد-کودک اغلب به عنوان پیش بینی کننده ای برای مشکلات رفتاری کودکان مورد استفاده قرار می گیرد و تعامل هایی که معمولاً همراه با خصومت متقابل، بدبینی، کنترل بیش از حد و خشونت هستند در بسیاری از آسیب های روانی کودکی دخالت دارد (هالن ستین، 2001، ص79).

مطالعه روابط والدین و کودک، یکی از بحث های علم روان شناسی را تشکیل می دهد، روابط بین کودکان و سایر اعضای خانواده را می توان به عنوان نظام شبکه ای از بخش هایی دانست که در ارتباط متقابل با یکدیگرند. والدین ممکن است هم فرزند خودشان را دوست بدارند و هم این که او را طرد کنند،

و یا این که در عین دوست داشتن آن ها، در انضباط نیز سخت گیری نمایند. پاسخ کودک نیز صرفاً به یک جنبه از رفتار والدین یا شخصیت آن ها ارتباط پیدا نمی کند، بلکه تحت تأثیر ترکیبی از عوامل مختلف است (اسفندیاری، 1379 ، ص36).

اسمارت(2001)، در پژوهشی دریافته است که چگونگی تعامل والد- کودک اغلب به عنوان پیش بینی کننده ای برای مشکلات رفتاری کودکان می تواند مورد استفاده قرار گیرد. تعامل هایی که معمولاً همراه با خصومت متقابل، بدبینی، کنترل بیش از حد و خشونت هستند در بسیاری از آسیب شناسی های دوران کودکی دخالت دارند (هالن ستین، 2001، ص78).

پژوهش های متمرکز بر عوامل والدین عموماً فرزندپروری را هم، در پرتو سبک های فرزندپروری جهانی (برای مثال: مقتدر، مستبد، سهل گیر)، و هم رفتارهای خاص والدینی (مانند شیوه های برقراری نظم)، مفهوم سازی نموده اند. و هم چنین دارلینگ و استین برگ (1993)، مدل نظری ارائه داده اند که در آن، سبک فرزند پروری از طریق تعدیل ارتباط بین رفتارهای والدینی و پیامدهای رفتاری، تأثیر غیرمستقیم روی این پیامدها داشت (سامروف، 2004، ص56).

 

بيان مسأله

خانواده سالم ترین و بهترین راه جهت برآوردن نیازهای آدمی می باشد. یکی از مهم ترین نقش های خانواده بقای نسل ، تربیت فرزندان سالم و کارآمد و مفید برای جامعه است و هر گونه موفقیت و فراز و نشیبی که در خانواده به وجود می آید و یا هر نقصان و کاستی که بر خانواده تحمیل می شود در وهله اول

 

اثرات مستقیمی بر فرزندان خواهد گذاشت ( شمس 1377).پارگراف های یک خطی مورد قبول نیست لطفا ویرایش کنید

تعارض زناشویی ناشی از ناهماهنگی زوجین در نوع نیازها و روش ارضاء آن خود محور بودن اختلاف درخواسته و رفتار غیر مسئولانه نسبت به روابط زناشویی است (یانگ و بانگ 2012).

- Conflict

- Inter Parental Conflict

-Cumin’s Et Al

-Halenstin.H,A

- Esmart.E,S

- Darling. D,S

- Astinbergh. A,E

- Samerof. S,G

Yang