مقاله ساختار و شیوه مدیریت دبیرستان

مقاله ساختار و شیوه مدیریت دبیرستان

دوره پیدایش نظریه های مکتب کلاسیک

در اواخر سال 1800 میلادی مجموعه ای از مفاهیم تازه درباره سازمان که هم اکنون به عنوان نظریه کلاسیک شناخته شده است به گونه ای وسیع گسترش یافت تاثیر نظریه کلاسیک سازمان هم اکنون نیز بارز و برجسته است چندان آثار آن در بسیاری از سازمانهای پیچیده مشاهده می شود در واقع مفاهیم کلاسیک سازمان در مقیاس وسیعی از سازمانهای بزرگ و پیچیده مصداق پیدا می کند تاثیر بسزایی در تکامل تمدن نوین داشته است نظریه کلاسیک سازمان را ساختاری از روابط قدرت نقش ماه فعالیتها و ارتباط تلاش بین افراد وجود دارد؛ تعریف می کند به طور کلی طبق این نظریه، سازمان یک ساختار مکانیستی بی روح و غیر قابل انعطاف است نظریه کلاسیک در سه مسیر تحول یافت بورد کراسی اداری و مدیریت علمی اساس این سه جریان با فرضیات مشابهی پایه ریزی شده و تاثیر علمی اساس آنها یکسان است همچنین هر سه جریان در مقطع زمانی رشد و توسعه یافتند. ...

مفروضات نظریه های جدید مدیریت

1- رهبری منحصر به کسانی است که در سلسله مراتب قدرت صاحب مقام و منصب بالا هستند، نیست. هر کس به میزان مشارکت در کار، در رهبری گروه سهیم است.

2- حسن روابط انسانی از لحاظ کار گروهی و رفع نیازهای فردی اعضای گروه ضرورت دارد.

3- مسئولیت را هم متناسب با قدرت و اختیار می توان تقسیم و تفویض کرد. هر کس که به نحوی در اجرای خط مشی یا برنامه ای شرکت دارد باید در حدود کار خود سهمی در تصمیم گیری داشته باشد.

4- افراد در شرایطی احساس امنیت می کنند که در مسئولیت و تصمیم گیری شرکت کنند.

5- وحدت هدف از طریق اجماع یا موافقت و وفاداری گروهی تأمین می شود.

6- حداکثر بازاده در محیطی توام با آزادی عمل نتیجه می شود.

7- سازمان صف و ستاد منحصرا باید به منظور تقسیم کار و اجرای خط مشی و برنامه هایی که به وسیله کل گروه شرکت کننده تعیین و تهیه شده مورد استفاده قرار گیرد (صف و ستاد باید فقط مسئولیت اجرایی را عهده دار شود).

8- موقعیت، نه مقام، تعیین کننده حق و امتیاز برای اعمال قدرت و اختیار است.

9- فرد در سازمان قربانی و فدای هدف نیست (تحقق مؤثر هدفهای سازمان منوط به رشد و رضایت کارکنان است).

روشهای تدریس

در تمدن و فرهنگهای مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است مسئله انتخاب روش تدریش نیز وجود داشته است. در این قسمت برخی از شیوه های تدریس را بیان خواهیم کرد. ...

فهرست مطالب مقاله

مقدمه

موقعیت جغرافیایی مدرسه

هدف از تاسیس

تاریخچه تاسیس

مباحث نظری

امکانات فیزیکی (الکتریسیته، نور، حرارتی)

درصد فضاهایی که به قسمتهای مختلف اختصاص یافته

امکانات پرسنلی

کادر آموزشی

چارت سازمانی

جدول آماری معلمین

شرح وظایف مدیر و معاون

شرح وظایف معلم امور پرورشی و معاون

بودجه (هزینه های جاری، سرمایه ایی، سرانه)

جدول آمار بودجه

اهداف دوره دبیرستان

شیوه مدیریت

جدول آمار برنامه هفتگی

رسیدگی به حضور وغیاب (معلمان و دبیران آموزشی)

علل به وجود آمدن ساعات جبرانی وتشکیل کلاسهای فوق برنامه

میزان استفاده از وسایل کمک آموزشی

چگونگی تدریس معلمان

چگونگی تشکیل شورای دانش آموزان مدرسه وانتخاب

مبصر

ارزیابی و سنجش نمرات دانش آموزان

بررسی میانگین یکسال آموزشگاه

نحوه برگزاری انجمن اولیاء مربیان

نمونه ایی از بخشنامه ها و آئین نامه ها

شورای اسلامی (دانش آموزان و انجمن اسلامی)

انواع مسابقات تربیتی و برگزاری جشنها

طرحها و فعالیتهای گروهی

برگزاری ارتباط مدرسه با نهادها

بسیج دانش آموزان و نمونه ای از فرم بسیج

مقایسه آموزشگاه با معیارهای از قبل تعیین شده

نحوه ارزشیابی

تجزیه هر تحلیل عملکرد

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات

منابع